Държавният план-прием след седми клас в Община Враца за следващата учебна година ще доведе до дисбаланс в системата, каза на пресконференция народният представител Красимир Богданов. Според него решенията за промяна в броя на профилираните и професионални паралелки са необходими, но не трябва да бъдат толкова кардинални. Причините за сегашното състояние в сферата на образованието във Враца се коренят назад в годините. Богданов се обяви категорично срещу приетия вариант на план приема за следващата учебна година. Богданов сподели фактът, че насочването на цялото внимание към професионалното образование отнема възможността на учениците да се обучават в хуманитарни дисциплини. Народният представител Красимир Богданов заяви пред журналисти, че е направил поредица от срещи с представители на всички страни, които пряко са свързани и върху които ще окаже влияние промяната в план-приема. Според него взетото решение за преразпределение в броя на профилираните и професионални паралелки в община Враца е политическо, а не експертно решение. Изразено бе опасение, че така обявеният план-прием може да не се реализира и в такъв случай трябва да бъде понесена отговорност за взетото решение. При завършващи в община Враца 7-ми клас 579 ученика по предварителен разчет те са достатъчни за 23 паралелки. В крайна сметка е заложено реализирането на 26 класове във всички училища, за да бъде приемът реалистичен. Според Красимир Богданов, обаче никъде в сметките не е включени реалната ситуация в обединените училища, за които са заложени 3 професионални паралелки, които едва ли ще бъдат напълнени с по 26 човека. Според него изчисленията за броят на паралелките е объркан и в крайна сметка ще се стигне до недостиг на паралелки на територията на град Враца. В заключение Красимир Богданов заяви категорично, че изказаното мнение по отношение на държавния план-прием в община Враца на е политическо, а по-скоро експертно, тъй като той е имал през годините преки наблюдения върху системата на образованието като преподавател, заместник-кмет и член на парламентарната комисия по образование и наука.
